泺喜机器人聘请拥有二十多年机器人教学经验的外籍教师，引进国际先进机器人教学体系，结合中国学生的学习特点，进行本土化改造，*终凭借丰富的教学器材、完整的配套教材以及完善的教师培训体系将给学生带来一个全新的思维模式和广阔发展空间。

　　北京泺喜文化传媒有限公司成立于2009年，融合校园创客实验室装备供应商/机器人教育连锁运营商为一体，是专业针对创客/机器人教育的O2O科教品牌。目前国内从事创客及机器人教育机构中，泺喜是*拥有完整覆盖幼儿园、小学、初高中各个阶段的装备和课程，*从事代码编程教育、且拥有40余项自主知识产权的教育品牌。

　　泺喜以寓教于乐的案例式教学方法，帮助学生储备各种数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件、人工智能等众多领域的科学技术知识和创新技能。通过模拟制作各类工程机械，可以激发学生的创意性思维能力，熟练掌握机器人的内部构造以及代码编程。学习过程中学生所获得对自己和世界的自我思考、认知、体验，将促进自身知识结构的升级蜕变，*终成为拥有严谨逻辑思维能力，以及丰富自然科学知识与动手创新能力的个体，可以更好地适应未来社会的变迁和竞争需要。

　　泺喜机器人教育加盟费10万

　　泺喜拥有中国*的教师、教材、教具等机器人教学资源，他能帮助孩子：目前国内从事创客及机器人教育机构中，泺喜是*拥有完整覆盖幼儿园、小学、初高中各个阶段的装备和课程，*从事代码编程教育、且拥有60余项自主知识产权的教育品牌

　　目前，泺喜正代表着国际上*先进的机器人教育水准，面向国内市场进行广泛推广。未来，泺喜将凭借高水准的教具研发与生产、完整的配套教材以及完善的教师培训体系给学生带来一个全新的思维模式和广阔发展空间。

　　机器人教育是未来发展的趋势

　　2014年3月，国家主席习近平夫人彭丽媛与美国总统奥巴马夫人米歇尔共同参观考察了机器人教育情况。

　　2015年1月23日，日本政府公布了《机器人新战略》，提出三大核心目标“世界机器人创新基地” “世界*的机器人应用国家”、“迈向*的机器人新时代”。 *新的《i-Japan战略2015》，在分析日本所处的环境基础上，非常详实的阐述了在三大重点领域(教育和人才培养领域为其中之一)要采取的战略措施。

　　2009年，韩国便成为世界上*个为智能机器人开发及普及立法的国家，现在已经进入第二个智能机器人开发五年计划，机器人已经被视为韩国新的经济增长引擎，被欧美称为：沉默的亚洲机器人巨人。其先进机器人产业的基础源自其将近40年历史的教育机器人开发与普及，目前国内很多民办机器人教育机构采用的教具来源于韩国。

　　2014年12月，为庆祝一年一度的“计算机科学教育周”，奥巴马编写了一段很简单的计算机代码。奥巴马认为全球所有人都应该学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。

　　机器人教育的好处

　　机器人教育主要包括机器人教学、机器人项目实践和机器人竞赛等内容。它极大地丰富了信息技术教育的内涵，并且机器人项目的挑战性、操作性、创新性以及团队合作等特点，完全符合青少年的自我价值需求，学生的多学科综合运用能力、创新能力、团队合作精神和竞争意识能够在机器人教育中得到有效培养。可以说，机器人教育既是素质教育的重要组成部分，又是展示素质教育的理想平台。机器人教育的核心理念是创新思维和科学品质，这与国家科技创新战略的灵魂与宗旨是不谋而合的。中小学机器人教育对提高社会公众科学素养具有基础性和先导性作用。未来，创新型人才是*稀缺的资源，那些具有创新精神并创造出新产品、新服务或新商业模式的人才正成为市场的主要支配力量，创新性人才比以往任何时候都重要，而机器人教育整个教育开展的过程恰恰具备培养创新型人才的众多先天优势，既能充分的激发学生的创新精神，又通过兴趣本身驱动学生自发主动的通过工程思维、项目管理思维和系统化分析综合化解决方案的提出来解决问题。

　　机器人教育培训是真正的“蓝海”项目，具有巨大的市场投资潜力

　　1、传统学科教育培训市场严重同质化，竞争白热化。

　　中国境内针对儿童少年的培训机构已达15万家， 90%的少儿培训机构集中在课外辅导 类、艺术体育类、英语类、棋类这些细分市场。在有限的细分市场内，每个城市的教育培训投资人和从业者都面临巨大的竞争压力。

　　2、国内的机器人创新教育市场空缺大，竞争压力小

　　机器创新教育是一个新兴的细分市场，据初步统计，全国机器人创新教育类门店不超 过2000个，远低于美术类、乐器类、学科类，整体市场容量远未饱和。据初步估算，在5年内，全国范围内的机器人创新教育市场规模将达到280亿。

　　3、国际机器人培训已经炙手可热

　　美国： 机器人教育目前在美国各州均已普及，机器人教育课程也已经纳入美国中小学教育课程体系。

　　欧洲： 作为世界机器人教育发源地，英、法、德等发达国家早在上世纪90年代就将机器人教育引入国家基础教育体系。

　　亚洲： 现在日本、韩国，每年将近有一半4-16岁的儿童青少年在接受机器人教育，在文莱、印尼、新加坡等人口基数小的国家，机器人基础教育的发展势头也特别迅猛，在我国的香港、台湾，机器人教育作为对基础教育的重要补充，在21世纪初期也已经走入教室课堂。

　　4、机器人教育正处于爆发式增长的临界点，机器人教育培训恰逢其时

　　全社会科技教育热潮已经兴起，以机器人教育培训为主题的科技类培训已经成为教育培训行业*受关注，发展*快，市场潜力*大的领域。全国每年有近2000万人次的学生参加各类机器人活动，很多地区的机器人活动已经深入社区、科技活动中心、科学实践基地等青少年活动活动场所，在教育发达地区，机器人教育已经成为第二课堂和校本课程的重要组成部分。学生和家长的科技教育培训需求已经全面启动。基于对机器人教育中的技术含量和专业性的认知，学生和家长对机器人培训较高的价格水平已经有了基本的认知。

　　1、认同教育理念、产品

　　2、具备经营管理能力和项目运作能力

　　3、热爱教育行业，遵纪守法，合法经营

　　4、执行力强、坚韧的意志品质

　　5、具有一定的社会人脉

　　作为国内领先的创客教育和机器人教育“双料”教育机构,旗下所属的泺喜机器人和泺喜创学院已拥有70余项各类自主知识产权，开发的教学装备及教材教案在业内广受好评。此外，泺喜教育自主研发的信息化数媒教辅平台，解决了多数中小学在推广创客教育开展过程中，客观存在的师资匮乏、教学经验不足、师资培训难等教学瓶颈，深受一线学科教师的欢迎。

　　作为国家和中关村高新技术企业，国家教育信息化产业技术创新战略联盟常务理事单位、全国青少年电子信息科普创新联盟常务理事单位、北京市教委主办的开放性科学实践活动首批资源单位、朝阳区教委E学习平台首批战略合作伙伴，泺喜教育秉承“以微薄之力，为万千学子服务”的宗旨，为国内创客&机器人教育的蓬勃发展持续发力。