“童声作文”研究始于1997年，根植校园一线，并成立“童声作文”教学研究室，数十家基地学校经过近20年的实践，构建了童声作文的理论框架及教学模式，并在《小学语文教学》《语文教学通讯》《上海教育科研》等主流权威刊物发表相关论文200多篇，公开编写出版了校本作文教材100多册。

童声教育专注于小学作文教材的研发和作文推广、培训的教育机构。旗下拥有“童声作文”“童文汇”两个图书品牌。童声教育拥有十八年教学经验，十八年写作之路，十八年精心探索，65%学员出书，数万名学子受益。

目前童声作文在全国14多个省和直辖市覆盖了100多座主要城市，拥有近300所学习中心，累计帮助全国超过百万的少年儿童成功的提升了写作能力，形成了遥遥领先于业内的*大的培训网络体系。本着教育品牌化运作的宗旨进行统一的资源配置和质量管理，深受各地孩子与家长的认可和喜爱。

权威——源于政府表彰童声作文，浙江省人民政府基础教育教学成果奖一等奖（颁奖单位：浙江省人民政府。政府层面*具权威奖项）。这是从政府层面认可其教学体系的优越、创新和权威性。也是目前向社会推广的*的一项由浙江省人民政府褒奖的作文成果。*——源于国务院、教育部褒奖童声作文，*教学成果奖（颁奖单位：中华人民共和国教育部）。

2014年，“*教学成果奖”揭晓，这是新中国成立65年来，*次以国家奖的名义在基础教育领域颁发教学成果奖。 摘自《中国教育报》2014年10月11日 由国务院设立，四年一评；我国教育领域意义*重大、影响*深远的*奖项，也是*的一项*奖励；与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称我国的四大*奖励；建国以来，全国只有四项小学作文成果获*教学成果奖。而教材自成体系的，唯有童声作文。

培养兴趣，将作文变成快乐目前，作文培训由“解决孩子在公立学校里不会作文和提高作文考试成绩”为目的向“重在培养学生作文兴趣、提高学生自信心”的理念转变。传统作文教学普遍使用“教材命题→学生写作→老师批改→老师评讲→学生誊写”的教学模式，学生无法超出应试模式自由发挥，时间久了，学生的思维受到“公立学校作文模式”的制约。而社会上近几年发展起来的这些新型的培训模式更加灵活，孩子在游戏之中边玩边学，寓教于乐，上课不再是一件苦恼的事情反而成了一种娱乐，近年来渐渐得到肯定。

加盟“童声作文”的竞争优势
▼我们不以培养作家为*目标，但5000多篇习作的发表，100多本学员作品集的出版，29位学员的长篇校园小说全国书店上架，验证着童声作文教学模式的有效和其可供借鉴的价值。
▼旗下“童声作文”品牌图书全国发行，每年发表学员作文1000多篇次。另，“童声小说”长篇校园小说图书品牌也在成长中。
▼200多次主流媒体推介——“将作文升华到文学作品的行列”。央视七套40分钟专题报道,浙江电视台4次2个多小时专题报道。
▼29位学员出版长篇校园小说——媒体报道：“童声作文”成“作家摇篮”。
▼100多本学员作品集出版——其中3本获“冰心儿童图书奖”
▼2次获浙江省人民政府教学成果奖，这是政府层面*高奖项。另获教育部、中央教科所、中国教育学会等部门学会颁发的奖项十多。
▼2014年8月荣获教育部*教学成果奖（颁奖单位：中华人民共和国教育部。该奖是由国务院设立，我国教育领域中*的一项*奖励，等同于国家科技奖。与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称我国的四大*奖励），浙江省*一项作文类成果获此殊荣。

专业的教材优势
★《童声作文·学本》特色：每分册16个主题。每个主题，分四步走。在阅读中进行语言的模仿；在升格文中实践语言的迁移；在七嘴八舌中唤醒学生的生活阅历；在精彩思路中实现语言的习得。每个环节互有关联，语言生长血脉贯穿全文。另，每个主题为师生实践设计扎实有效的训练平台，达成技巧无痕渗透。以“语言生长”为经，以“技法渗透”为纬，童声作文希望以此来培植和修复学生的语言生长链。
★配套精美的ppt，融学案和导案一体，动画效果。简单操作，一点到位。

“童声作文”的教学模式
1、注意趣味性，包括学生佳作遴选，也尽量选取语言活泼、风趣一些的作品。
2、重体验、互动，重情景。
3、重模仿、迁移、运用。
4、重文学性。所选学员范文、诵读积累中的佳句，要富有一定的文学气息。

加盟童声作文加盟支持
1、前期支持

针对刚开业培训学校的支持,提供学校选址和装修方案。童声作文培训基地提供开业清单，*大力度的协助新校完成开业工作。
2、师资
（1）提供教师岗前培训，让教师能驾驭课堂，并进行基本功考核。师资培训涉及以下内容：通过对《学本》《教本》的解读，以及备课、教学设计、模拟说课、上课、评课、习作的批改点评等多种形式，让新教师把握教学要点，关注学生成长。既有口头表达的考核，也有卷面形式的考试。
（2）一年内举行不少于二次的师资高峰交流论坛。对教师进行常年的远程视频培训，同时可根据学校需求去现场培训。（注：学员人数达500人次规模的加盟校和实验基地每年需提供一份《学本》课堂实录，学员人数达1000人次规模的加盟校和实验基地需提供一堂录像课，总部专家提供点评，并供所有分点交流和学习，达成师资力量的提升和再深造。）
（3） “童声作文”模式录像课支持。

以《童声作文·学本》为范本，总部专家进行《学本》解读视频讲座，以及提供一定模式的可供复制和借鉴的录像课。
也可以根据培训学校需要，本部可以派老师到现场进行公开课，具体时间需双方商定。
3、广告支持

每年至少提供三次招生单页、网络广告全面支持、报纸软文广告定期推出。
4、教案支持

教师无需费时费力自己编写教案，本部会把教案编制完好，发给各个学校，教师只要按照教案上课，并充满激情，教学效果*不同凡响。
5、招生方案支持

每年至少提供一次招生方案制定。 “童声作文”是浙江省人民政府教学成果奖一等奖成果，这是目前课题成果在政府层面的*高奖项。当然，我们也多次获得教育部、中国教育会、中央教科所等部门的国字号奖项。所以我们可以在当地加盟点的配合下邀请“童声作文”课题组成员、编委会成员、以及教学业务骨干以“文学交流”、“课题研讨”“《童声作文》图书签售”、“以孩子影响孩子”等形式进入校内。校方不管是为了学生的成长，为了教师素质提升的需求，还是为了学校的办学质量，都乐于和我们联手合作，举办各类成果分享会、观摩会、研讨会、校长论坛等，并可联手成立“童声作文”实验基地，实现互惠双赢，合作推广，同时扩大童声作文知名度，帮助培训学校招生，在当地加盟校的配合下，本部会在各学校所在的新华书店开设童声作文专柜，扩大童声作文知名度，有利于培训学校招生。
6、学生作品支持

本部会在童声作文网址上发布学员*作品，加盟学校学生作品可以传送给总部，总部由专职人员负责学生作品在各大知名书刊上发表。童声作文系列图书也为加盟校学员发表作品提供平台。
7、童声品牌图书支持

童声作文为加盟校提供童声墙面展示图。并提供部分“童声作文”品牌系列图书供加盟校列架推介展示。

1、具有投资能力或现有培训机构。

2、热爱教育事业，具备谋求长期发展的事业心和责任心。

3、服从与支持运营中心的统一指导，并能为每一位家长与学生提供优质的服务。

4、熟悉当地市场，有从事教育培训行业的经营管理能力及资源； 诚信守约，合法经营。

5、具有在当地从事教育培训的资格；了解教育培训市场，热爱教育培训事业。

6、具有一定的市场拓展能力，拥有稳定的信息渠道及招生渠道，市场信誉较好。

7、具备固定的经营场所、教学场所和有一定数量的从业人员。