听课时，幼儿园加盟园长要摆正自己的位置，有时是学习者，有时是带教者，有时是检查者，有时是研讨者，这样才能充分发回挥出园长听课的作用。幼儿园加盟园长可以应该在听课中掌握园内情况。

1、学习提高。根深才能叶茂，厚积才能薄发。园长仅仅靠自己的权力性影响力来实施管理是不够的，更多的时候要展示自己的人格魅力，用自己的真才实学去影响人、带动人。听课，是一种有效的学习方式。听课前有针对性地学习，听课时分析思考，听课后总结研讨;从而提高自己的水平。

2、观察了解。

听课有助于园长了解教师的工作情况，既有比较又有系统的了解。当然，园长的眼光要公正，要全面。要会看，会听，会分析。既不能只抓住点不顾面，也不能泛泛而谈，一掠而过，抓不住关键的问题。听课时，园长还要善于捕捉教师的情绪、思想和合作能力等隐性的东西。

3、检查监督。

听课还是园长实施检查监督管理职能的重要一环。亲眼看到的、亲耳听到的总是比较接近真实。园长经常听课，对教师来说也是一种促进。哪个教师不想让园长看到自己的闪光点，又有哪个教师愿意在园长面前出丑呢？

4.研讨赏识。

课后研讨时，园长要善于听取教师的不同意见，要善于赏识教师。园长的赏识往往能产生激励作用，使教师的工作锦上添花。

另外，园长听课还要注意一些小问题。如：没有特殊情况切勿中途离开，更不要因公务繁忙而把手机、传呼机等带进教室。听课时，有的听课者会时而皱眉、时而摇头，要知道这些都是不尊重授课教师的表现，园长更不能在课堂上对不满意的教师或教育行为指手画脚，随意批评。

以上几种方法可以根据实际情况选择使用，有时还可以交叉使用。通过以上的四种方式幼儿园加盟园长可以应该在听课中掌握园内情况

教育加盟园长可以通过各种表格来进行记录，更好的了解。

注明

1、“课堂记录”、“活动情况记录”是对课堂或活动整个过程的记录，应根据看班目的，抓住重点，详略得当。

2、“思考意见”是把看班过程中主要的优缺点与建议简洁地记上，以便过后详细分析、评议。

3、“评议”和“分析意见”是对观察结果的综合，然后把综合意见与执教者交换。

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